Journ\u00e9e de l’Education 2017<\/p>\n<\/div>
Des enseignant-e-s en bonne sant\u00e9 \u2013 une \u00e9cole de qualit\u00e9<\/h2><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>La Journ\u00e9e Suisse de l\u2019Education a lieu tous les deux ans. Cette Journ\u00e9e est le principal \u00e9v\u00e9nement de politique de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale. Elle r\u00e9unit des d\u00e9cideurs issus de la politique de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019\u00e9conomie, de la soci\u00e9t\u00e9 et des associations et syndicats d\u2019enseignants.<\/p>\n
La Journ\u00e9e est organis\u00e9e par le Syndicat des Enseignant\u00b7es Romand\u00b7es SER, en coop\u00e9ration avec le \u00abDachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH\u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
R\u00e9trospective<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/span>Des enseignant-e-s en bonne sant\u00e9 \u2013 une \u00e9cole de qualit\u00e9<\/h2><\/span><\/div><\/div><\/div>Les efforts individuels ne suffisent pas \u00e0 maintenir les enseignants en bonne sant\u00e9 et motiv\u00e9s \u00e0 long terme – des am\u00e9liorations syst\u00e9miques sont n\u00e9cessaires. Le 31 ao\u00fbt, \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation, les deux fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants \u2013 LCH et le SER \u2013 ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs exigences pour lesquelles l\u2019employeur a le devoir de s\u2019engager, et de contribuer ainsi \u00e0 une meilleure protection de la sant\u00e9 des enseignants. <\/strong><\/p>\n70 % des enseignants al\u00e9maniques travaillent \u00e0 temps partiel, dont un tiers pour des raisons de sant\u00e9 : c\u2019est ce que rel\u00e8ve une \u00e9tude men\u00e9e sur mandat de LCH. En Suisse romande, l\u2019\u00e9tude men\u00e9e ce printemps par le SER r\u00e9v\u00e8le que 36,8 % des enseignants ont diminu\u00e9 leur taux d\u2019activit\u00e9 durant ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, les raisons de sant\u00e9 et de diminution de charge de travail \u00e9tant les deux facteurs les plus souvent avanc\u00e9s.
Selon une autre \u00e9tude de LCH, des violations des normes obligatoires ou recommand\u00e9es de l\u2019espace, de la qualit\u00e9 de l\u2019air et de la lumi\u00e8re, et une densit\u00e9 d’interactions constante \u00e9lev\u00e9e pourraient avoir un impact n\u00e9gatif sur le bien-\u00eatre et la performance des \u00e9l\u00e8ves. Une quatri\u00e8me \u00e9tude montre que les co\u00fbts directs des cas de maladie des enseignants pour des raisons professionnelles s\u2019\u00e9l\u00e8vent \u00e0 environ 4,4 millions de francs suisses par an. Ce montant s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 37,6 millions de francs suisses annuellement lorsque les co\u00fbts indirects, tels que les remplacements, sont ajout\u00e9s. Ces r\u00e9sultats ont d\u00e9cid\u00e9 les fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants de Suisse al\u00e9manique \u2013 Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) \u2013 et de Suisse romande \u2013 Syndicat des Enseignants Romands (SER) \u2013 \u00e0 unir leurs forces en faveur de la sant\u00e9 des enseignants et d\u2019en faire le th\u00e8me de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation organis\u00e9e tous les deux ans. Environ 170 invit\u00e9s – acteurs et leaders de l\u2019\u00e9ducation, de la politique et de la sant\u00e9 – ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sents \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement le 31 ao\u00fbt 2017 \u00e0 Berne. <\/p>\n
Travailler sans pr\u00e9judice pour la sant\u00e9<\/h3>\n
\u00ab Le succ\u00e8s de la Suisse repose essentiellement sur son syst\u00e8me de formation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le conseiller f\u00e9d\u00e9ral Alain Berset dans son discours lors de la manifestation. La sant\u00e9 des enseignants a de fait une grande importance : \u00ab qui reconna\u00eet l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation doit veiller \u00e0 la bonne sant\u00e9 des enseignants \u00bb. Il est important ici de consid\u00e9rer l\u2019environnement de travail et l\u2019ensemble des conditions sociales.
Silvia Steiner, pr\u00e9sidente de la Conf\u00e9rence suisse des directeurs cantonaux de l\u2019instruction publique, a fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une \u00e9tude de 2012 dans laquelle de nombreux employ\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation se disaient \u00e9puis\u00e9s \u00e9motionnellement. Il ne faut pas que le m\u00e9tier rende les enseignants malades. \u00ab Nous devons examiner les probl\u00e8mes sur le terrain et r\u00e9agir rapidement et de mani\u00e8re pragmatique\u00bb soulignait la conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat, plaidant principalement pour des mesures au niveau des communes. <\/p>\n
LCH a identifi\u00e9 les am\u00e9liorations n\u00e9cessaires au niveau communal, cantonal et f\u00e9d\u00e9ral. Dans une position commune avec le SER, quatre exigences sont formul\u00e9es : <\/p>\n
\n- cahier des charges : il doit \u00eatre compatible avec les ressources disponibles<\/li>\n
- b\u00e2timents scolaires : ils doivent respecter les normes sanitaires.<\/li>\n
- gestion de la sant\u00e9 : les \u00e9coles doivent disposer des ressources pour leur permettre sa mise en \u0153uvre.<\/li>\n
- offres de soutien : elles doivent \u00eatre mises \u00e0 la disposition des enseignants<\/li>\n<\/ul>\n
Dans son allocution de cl\u00f4ture, Beat W. Zemp, pr\u00e9sident central de LCH, a soulign\u00e9 que les acteurs vont finalement tous dans le m\u00eame sens : \u00ab Notre objectif commun est d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation. Les enseignants en bonne sant\u00e9 dans un environnement d’apprentissage sain obtiennent manifestement de meilleurs r\u00e9sultats d’apprentissage pour leurs \u00e9l\u00e8ves que des enseignants lourdement charg\u00e9s qui doivent enseigner dans des salles de classe, o\u00f9 les valeurs standards pr\u00e9vues par la loi ne sont pas respect\u00e9es ou lorsque les limites de CO2 sont de loin d\u00e9pass\u00e9es \u00bb.<\/p>\n
En plus de la prise de position, un nouveau guide pour les \u00e9coles, les autorit\u00e9s et les institutions de formations initiales et continues a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 lors de cette Journ\u00e9e, qui d\u00e9montre pourquoi des enseignants en sant\u00e9 sont une condition pr\u00e9alable pour les \u00e9coles de qualit\u00e9. <\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/span>Synth\u00e8se<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div>ORGANISATION<\/p>\n<\/div>
![\"Dachverband](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Bildungstag-LOGO-LCH.png\")
<\/a><\/span><\/div>![\"Syndicat](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Bildungstag-LOGO-SER.png\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div>DOCUMENTATION<\/p>\n<\/div>
Programme de la Journ\u00e9e<\/a><\/strong><\/p>\nBroschure \/ Orateurs<\/strong><\/a><\/p>\nPrise de postion SER et LCH
\n<\/a><\/strong>Conditions cadres de travail influen\u00e7ant la sant\u00e9 des enseignants<\/p>\nSuppl\u00e9ments de documentation et liens directs<\/strong><\/a><\/p>\nPr\u00e9sentation Prof. Dr. Uta Klusmann
\n<\/strong><\/a>Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, University of Kiel<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/span>Media <\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>Communiqu\u00e9<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/span>Articles<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>Dimanche Matin
\n<\/strong><\/a>21 mai 2017<\/a><\/p>\nBILDUNG SCHWEIZ
\n<\/strong><\/a>Artikelserie Gesundheit: Arbeitgeber in die Pflicht nehmen<\/a><\/p>\nTagesschau Hauptausgabe
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\nTagesschau am Mittag
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\n<\/div>![](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Beitrag-Tagesschau.png\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/span>Contexte<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>\n- Schutz der Gesundheit von Lehrpersonen<\/a><\/strong>, Medienmitteilung, 26.08.2015<\/a><\/li>\n
- Dokumentation zum Schutz und zur F\u00f6rderung der Gesundheit von Lehrpersonen<\/a><\/strong><\/li>\n
- (IT) Documentazione per la protezione e la promozione della salute dei docenti<\/a><\/li>\n
- Bei gesunden Lehrpersonen k\u00f6nnen Kinder besser lernen<\/a><\/strong>, Medienmitteilung, 14.06.2014<\/a><\/li>\n
- Lehrpersonen und die individuelle Gestaltung ihres Arbeitspensums<\/strong>
\n\u2013 Bericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a>
\n\u2013 Kurzbericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a><\/li>\n- Die Belastung von Lehrpersonen aus arbeitsmedizinischer und -psychologischer Sicht<\/strong>
\n\u2013 Kurzversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie
\n<\/a>\u2013 Vollversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie<\/a><\/li>\n- Stellungnahme zum Gesundheitsschutz bei Lehrpersonen<\/strong>, Rechtsgutachten<\/a><\/li>\n
- Berufsbedingte Krankheitskosten der Lehrpersonen<\/strong><\/a>, Teilprojekt des LCH im Rahmen des Projekts Gesundheit der Lehrpersonen \/ Schlussbericht<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
![\"\"](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Bildungstag_2017_low_01.jpg\" "\\"Bildungstag_2017_low_01\\"")
<\/a><\/div><\/div>![\"\"](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Bildungstag_2017_low_04.jpg\" "\\"Bildungstag_2017_low_04\\"")
<\/a><\/div><\/div>![\"\"](\"https:\/\/bildungstag.ch\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Bildungstag_2017_low_05.jpg\" "\\"Bildungstag_2017_low_05\\"")
<\/a><\/div><\/div>
La Journ\u00e9e Suisse de l\u2019Education a lieu tous les deux ans. Cette Journ\u00e9e est le principal \u00e9v\u00e9nement de politique de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale. Elle r\u00e9unit des d\u00e9cideurs issus de la politique de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019\u00e9conomie, de la soci\u00e9t\u00e9 et des associations et syndicats d\u2019enseignants.<\/p>\n
La Journ\u00e9e est organis\u00e9e par le Syndicat des Enseignant\u00b7es Romand\u00b7es SER, en coop\u00e9ration avec le \u00abDachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH\u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
R\u00e9trospective<\/p>\n<\/div>
Des enseignant-e-s en bonne sant\u00e9 \u2013 une \u00e9cole de qualit\u00e9<\/h2><\/span><\/div><\/div><\/div>Les efforts individuels ne suffisent pas \u00e0 maintenir les enseignants en bonne sant\u00e9 et motiv\u00e9s \u00e0 long terme – des am\u00e9liorations syst\u00e9miques sont n\u00e9cessaires. Le 31 ao\u00fbt, \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation, les deux fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants \u2013 LCH et le SER \u2013 ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs exigences pour lesquelles l\u2019employeur a le devoir de s\u2019engager, et de contribuer ainsi \u00e0 une meilleure protection de la sant\u00e9 des enseignants. <\/strong><\/p>\n70 % des enseignants al\u00e9maniques travaillent \u00e0 temps partiel, dont un tiers pour des raisons de sant\u00e9 : c\u2019est ce que rel\u00e8ve une \u00e9tude men\u00e9e sur mandat de LCH. En Suisse romande, l\u2019\u00e9tude men\u00e9e ce printemps par le SER r\u00e9v\u00e8le que 36,8 % des enseignants ont diminu\u00e9 leur taux d\u2019activit\u00e9 durant ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, les raisons de sant\u00e9 et de diminution de charge de travail \u00e9tant les deux facteurs les plus souvent avanc\u00e9s.
Selon une autre \u00e9tude de LCH, des violations des normes obligatoires ou recommand\u00e9es de l\u2019espace, de la qualit\u00e9 de l\u2019air et de la lumi\u00e8re, et une densit\u00e9 d’interactions constante \u00e9lev\u00e9e pourraient avoir un impact n\u00e9gatif sur le bien-\u00eatre et la performance des \u00e9l\u00e8ves. Une quatri\u00e8me \u00e9tude montre que les co\u00fbts directs des cas de maladie des enseignants pour des raisons professionnelles s\u2019\u00e9l\u00e8vent \u00e0 environ 4,4 millions de francs suisses par an. Ce montant s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 37,6 millions de francs suisses annuellement lorsque les co\u00fbts indirects, tels que les remplacements, sont ajout\u00e9s. Ces r\u00e9sultats ont d\u00e9cid\u00e9 les fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants de Suisse al\u00e9manique \u2013 Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) \u2013 et de Suisse romande \u2013 Syndicat des Enseignants Romands (SER) \u2013 \u00e0 unir leurs forces en faveur de la sant\u00e9 des enseignants et d\u2019en faire le th\u00e8me de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation organis\u00e9e tous les deux ans. Environ 170 invit\u00e9s – acteurs et leaders de l\u2019\u00e9ducation, de la politique et de la sant\u00e9 – ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sents \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement le 31 ao\u00fbt 2017 \u00e0 Berne. <\/p>\n
Travailler sans pr\u00e9judice pour la sant\u00e9<\/h3>\n
\u00ab Le succ\u00e8s de la Suisse repose essentiellement sur son syst\u00e8me de formation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le conseiller f\u00e9d\u00e9ral Alain Berset dans son discours lors de la manifestation. La sant\u00e9 des enseignants a de fait une grande importance : \u00ab qui reconna\u00eet l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation doit veiller \u00e0 la bonne sant\u00e9 des enseignants \u00bb. Il est important ici de consid\u00e9rer l\u2019environnement de travail et l\u2019ensemble des conditions sociales.
Silvia Steiner, pr\u00e9sidente de la Conf\u00e9rence suisse des directeurs cantonaux de l\u2019instruction publique, a fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une \u00e9tude de 2012 dans laquelle de nombreux employ\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation se disaient \u00e9puis\u00e9s \u00e9motionnellement. Il ne faut pas que le m\u00e9tier rende les enseignants malades. \u00ab Nous devons examiner les probl\u00e8mes sur le terrain et r\u00e9agir rapidement et de mani\u00e8re pragmatique\u00bb soulignait la conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat, plaidant principalement pour des mesures au niveau des communes. <\/p>\n
LCH a identifi\u00e9 les am\u00e9liorations n\u00e9cessaires au niveau communal, cantonal et f\u00e9d\u00e9ral. Dans une position commune avec le SER, quatre exigences sont formul\u00e9es : <\/p>\n
\n- cahier des charges : il doit \u00eatre compatible avec les ressources disponibles<\/li>\n
- b\u00e2timents scolaires : ils doivent respecter les normes sanitaires.<\/li>\n
- gestion de la sant\u00e9 : les \u00e9coles doivent disposer des ressources pour leur permettre sa mise en \u0153uvre.<\/li>\n
- offres de soutien : elles doivent \u00eatre mises \u00e0 la disposition des enseignants<\/li>\n<\/ul>\n
Dans son allocution de cl\u00f4ture, Beat W. Zemp, pr\u00e9sident central de LCH, a soulign\u00e9 que les acteurs vont finalement tous dans le m\u00eame sens : \u00ab Notre objectif commun est d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation. Les enseignants en bonne sant\u00e9 dans un environnement d’apprentissage sain obtiennent manifestement de meilleurs r\u00e9sultats d’apprentissage pour leurs \u00e9l\u00e8ves que des enseignants lourdement charg\u00e9s qui doivent enseigner dans des salles de classe, o\u00f9 les valeurs standards pr\u00e9vues par la loi ne sont pas respect\u00e9es ou lorsque les limites de CO2 sont de loin d\u00e9pass\u00e9es \u00bb.<\/p>\n
En plus de la prise de position, un nouveau guide pour les \u00e9coles, les autorit\u00e9s et les institutions de formations initiales et continues a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 lors de cette Journ\u00e9e, qui d\u00e9montre pourquoi des enseignants en sant\u00e9 sont une condition pr\u00e9alable pour les \u00e9coles de qualit\u00e9. <\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/span>Synth\u00e8se<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div>ORGANISATION<\/p>\n<\/div>
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Programme de la Journ\u00e9e<\/a><\/strong><\/p>\nBroschure \/ Orateurs<\/strong><\/a><\/p>\nPrise de postion SER et LCH
\n<\/a><\/strong>Conditions cadres de travail influen\u00e7ant la sant\u00e9 des enseignants<\/p>\nSuppl\u00e9ments de documentation et liens directs<\/strong><\/a><\/p>\nPr\u00e9sentation Prof. Dr. Uta Klusmann
\n<\/strong><\/a>Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, University of Kiel<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/span>Media <\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>Communiqu\u00e9<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/span>Articles<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>Dimanche Matin
\n<\/strong><\/a>21 mai 2017<\/a><\/p>\nBILDUNG SCHWEIZ
\n<\/strong><\/a>Artikelserie Gesundheit: Arbeitgeber in die Pflicht nehmen<\/a><\/p>\nTagesschau Hauptausgabe
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\nTagesschau am Mittag
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\n<\/div><\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/span>Contexte<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div>\n- Schutz der Gesundheit von Lehrpersonen<\/a><\/strong>, Medienmitteilung, 26.08.2015<\/a><\/li>\n
- Dokumentation zum Schutz und zur F\u00f6rderung der Gesundheit von Lehrpersonen<\/a><\/strong><\/li>\n
- (IT) Documentazione per la protezione e la promozione della salute dei docenti<\/a><\/li>\n
- Bei gesunden Lehrpersonen k\u00f6nnen Kinder besser lernen<\/a><\/strong>, Medienmitteilung, 14.06.2014<\/a><\/li>\n
- Lehrpersonen und die individuelle Gestaltung ihres Arbeitspensums<\/strong>
\n\u2013 Bericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a>
\n\u2013 Kurzbericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a><\/li>\n- Die Belastung von Lehrpersonen aus arbeitsmedizinischer und -psychologischer Sicht<\/strong>
\n\u2013 Kurzversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie
\n<\/a>\u2013 Vollversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie<\/a><\/li>\n- Stellungnahme zum Gesundheitsschutz bei Lehrpersonen<\/strong>, Rechtsgutachten<\/a><\/li>\n
- Berufsbedingte Krankheitskosten der Lehrpersonen<\/strong><\/a>, Teilprojekt des LCH im Rahmen des Projekts Gesundheit der Lehrpersonen \/ Schlussbericht<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div>
Les efforts individuels ne suffisent pas \u00e0 maintenir les enseignants en bonne sant\u00e9 et motiv\u00e9s \u00e0 long terme – des am\u00e9liorations syst\u00e9miques sont n\u00e9cessaires. Le 31 ao\u00fbt, \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation, les deux fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants \u2013 LCH et le SER \u2013 ont pr\u00e9sent\u00e9 leurs exigences pour lesquelles l\u2019employeur a le devoir de s\u2019engager, et de contribuer ainsi \u00e0 une meilleure protection de la sant\u00e9 des enseignants. <\/strong><\/p>\n 70 % des enseignants al\u00e9maniques travaillent \u00e0 temps partiel, dont un tiers pour des raisons de sant\u00e9 : c\u2019est ce que rel\u00e8ve une \u00e9tude men\u00e9e sur mandat de LCH. En Suisse romande, l\u2019\u00e9tude men\u00e9e ce printemps par le SER r\u00e9v\u00e8le que 36,8 % des enseignants ont diminu\u00e9 leur taux d\u2019activit\u00e9 durant ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, les raisons de sant\u00e9 et de diminution de charge de travail \u00e9tant les deux facteurs les plus souvent avanc\u00e9s. \u00ab Le succ\u00e8s de la Suisse repose essentiellement sur son syst\u00e8me de formation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le conseiller f\u00e9d\u00e9ral Alain Berset dans son discours lors de la manifestation. La sant\u00e9 des enseignants a de fait une grande importance : \u00ab qui reconna\u00eet l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation doit veiller \u00e0 la bonne sant\u00e9 des enseignants \u00bb. Il est important ici de consid\u00e9rer l\u2019environnement de travail et l\u2019ensemble des conditions sociales. LCH a identifi\u00e9 les am\u00e9liorations n\u00e9cessaires au niveau communal, cantonal et f\u00e9d\u00e9ral. Dans une position commune avec le SER, quatre exigences sont formul\u00e9es : <\/p>\n Dans son allocution de cl\u00f4ture, Beat W. Zemp, pr\u00e9sident central de LCH, a soulign\u00e9 que les acteurs vont finalement tous dans le m\u00eame sens : \u00ab Notre objectif commun est d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation. Les enseignants en bonne sant\u00e9 dans un environnement d’apprentissage sain obtiennent manifestement de meilleurs r\u00e9sultats d’apprentissage pour leurs \u00e9l\u00e8ves que des enseignants lourdement charg\u00e9s qui doivent enseigner dans des salles de classe, o\u00f9 les valeurs standards pr\u00e9vues par la loi ne sont pas respect\u00e9es ou lorsque les limites de CO2 sont de loin d\u00e9pass\u00e9es \u00bb.<\/p>\n En plus de la prise de position, un nouveau guide pour les \u00e9coles, les autorit\u00e9s et les institutions de formations initiales et continues a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 lors de cette Journ\u00e9e, qui d\u00e9montre pourquoi des enseignants en sant\u00e9 sont une condition pr\u00e9alable pour les \u00e9coles de qualit\u00e9. <\/p>\n<\/div> ORGANISATION<\/p>\n<\/div> DOCUMENTATION<\/p>\n<\/div> Programme de la Journ\u00e9e<\/a><\/strong><\/p>\n Broschure \/ Orateurs<\/strong><\/a><\/p>\n Prise de postion SER et LCH Suppl\u00e9ments de documentation et liens directs<\/strong><\/a><\/p>\n Pr\u00e9sentation Prof. Dr. Uta Klusmann Communiqu\u00e9<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div> Dimanche Matin BILDUNG SCHWEIZ Tagesschau Hauptausgabe Tagesschau am Mittag
Selon une autre \u00e9tude de LCH, des violations des normes obligatoires ou recommand\u00e9es de l\u2019espace, de la qualit\u00e9 de l\u2019air et de la lumi\u00e8re, et une densit\u00e9 d’interactions constante \u00e9lev\u00e9e pourraient avoir un impact n\u00e9gatif sur le bien-\u00eatre et la performance des \u00e9l\u00e8ves. Une quatri\u00e8me \u00e9tude montre que les co\u00fbts directs des cas de maladie des enseignants pour des raisons professionnelles s\u2019\u00e9l\u00e8vent \u00e0 environ 4,4 millions de francs suisses par an. Ce montant s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 37,6 millions de francs suisses annuellement lorsque les co\u00fbts indirects, tels que les remplacements, sont ajout\u00e9s. Ces r\u00e9sultats ont d\u00e9cid\u00e9 les fa\u00eeti\u00e8res d\u2019enseignants de Suisse al\u00e9manique \u2013 Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) \u2013 et de Suisse romande \u2013 Syndicat des Enseignants Romands (SER) \u2013 \u00e0 unir leurs forces en faveur de la sant\u00e9 des enseignants et d\u2019en faire le th\u00e8me de la Journ\u00e9e suisse de l\u2019\u00c9ducation organis\u00e9e tous les deux ans. Environ 170 invit\u00e9s – acteurs et leaders de l\u2019\u00e9ducation, de la politique et de la sant\u00e9 – ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sents \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement le 31 ao\u00fbt 2017 \u00e0 Berne. <\/p>\nTravailler sans pr\u00e9judice pour la sant\u00e9<\/h3>\n
Silvia Steiner, pr\u00e9sidente de la Conf\u00e9rence suisse des directeurs cantonaux de l\u2019instruction publique, a fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 une \u00e9tude de 2012 dans laquelle de nombreux employ\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation se disaient \u00e9puis\u00e9s \u00e9motionnellement. Il ne faut pas que le m\u00e9tier rende les enseignants malades. \u00ab Nous devons examiner les probl\u00e8mes sur le terrain et r\u00e9agir rapidement et de mani\u00e8re pragmatique\u00bb soulignait la conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat, plaidant principalement pour des mesures au niveau des communes. <\/p>\n\n
Synth\u00e8se<\/h4><\/span>
<\/a><\/span><\/div><\/a><\/span><\/div>
\n<\/a><\/strong>Conditions cadres de travail influen\u00e7ant la sant\u00e9 des enseignants<\/p>\n
\n<\/strong><\/a>Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, University of Kiel<\/p>\n<\/div>Media <\/h4><\/span>
Articles<\/h4><\/span>
\n<\/strong><\/a>21 mai 2017<\/a><\/p>\n
\n<\/strong><\/a>Artikelserie Gesundheit: Arbeitgeber in die Pflicht nehmen<\/a><\/p>\n
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\n
\n<\/strong>31.08.2017<\/a><\/p>\n<\/div><\/a><\/span><\/div>Contexte<\/h4><\/span>
\n
\n\u2013 Bericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a>
\n\u2013 Kurzbericht zuhanden des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz<\/a><\/li>\n
\n\u2013 Kurzversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie
\n<\/a>\u2013 Vollversion \u2013 eine deskriptive Beobachtungsstudie<\/a><\/li>\n<\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div>
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